DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: ¿Y EL FUTURO QUÉ?
Los alumnos deben realizar un debate, una discusión estructurada acerca de un tema determinado, con el propósito de presentar posturas a favor y en contra, argumentar y, finalmente, elaborar conclusiones.
Los temas irán orientados hacia la ecología y los valores.
Se realizará oralmente y permitirá profundizar en un tema, comprender mejor sus causas y consecuencias, formular argumentos, expresarse de forma clara y concisa, respetar lo dicho por los otros y rebatir, siempre con base en evidencias.
La preparación y la ejecución del debate constan de tres fases: antes, durante y después.
- Antes Definición del tema
- Definición de la postura y los roles
- Selección y análisis de fuentes Resumen
preparación
- Durante presentación
- Interacción cronometrada de los participantes (argumentación y contraargumentación)
Al finalizar llegaremos a una conclusión en la que respetemos las ideas de todos los componentes.
RECURSO:
Un moderador.
TIPO DE EVALUACIÓN:
Sumativa. La Evaluación sumativa es un tipo de evaluación para recoger información de lo aprendido hasta ese momento en concreto o una situación definida.
TÉCNICA DE EVALUACIÓN:
Técnica de análisis del desempeño.
La evaluación del desempeño, es un método que requiere que el estudiante elabore una respuesta o un producto que demuestre su conocimiento y habilidades.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Diana: La diana es un método de evaluación participativa, rápido y muy visual, que nos permite conocer la opinión de nuestros alumnos sobre diversos aspectos de nuestra actividad o proyecto. Con la evaluación participativa, los alumnos aportan su valoración y la comparten con el resto de sus compañeros.
Haremos en este caso una coevaluación con este instrumento donde podrán expresar de una forma visual y divertida cómo han visto a sus compañeros.
Cada grupo se pondrá en consenso para evaluar a los otros dos grupos que han participado en el debate.
Después, pasaremos la misma diana con los mismos ítems y realizarán una autoevaluación sobre la actividad.
PUESTA EN PRÁCTICA:
Los sentaremos por equipos repartiendo a cada uno a desempeñar en el equipo. Generaremos tres posturas distintas del tema "El futuro" y deberán defender con argumentos a da una de las tres posturas.Previamente tendrán un tiempo para sacar información que les ayude a poder llevar acabo la defensa.
Las tres posturas serán:
-
El futuro va a cambiar a mejor.
-
El futuro va a cambiar a peor.
-
El futuro no va a cambiar nada.
Aquí vemos a los alumnos/as primero evaluando en coevaluación, el equipo 1 al 2 y al 3, el 2 al 1 y al 3 y el 3 al 1 y al 2.
Después han hecho una autoevaluación y se han evaluado ellos mismos...
